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教师李怡霖:探索素质导向作业设计来减负增效
发布时间:2022年06月22日 16:16  
来源:澳门威尼斯人娱乐_中新网甘肃
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  澳门威尼斯人娱乐_中新网甘肃新闻6月22日电 (记者 刘玉桃 李亚龙)近日,在中新社甘肃分社主办的《视野》·中新访谈活动中,记者采访兰州市城关区秦安路小学教导处副主任李怡霖,就如何提高课堂效率问题进行交流分享。

近日,在中新社甘肃分社主办的《视野》·中新访谈活动中,记者采访兰州市城关区秦安路小学教导处副主任李怡霖(左)。
近日,在中新社甘肃分社主办的《视野》·中新访谈活动中,记者采访兰州市城关区秦安路小学教导处副主任李怡霖(左)。

  李怡霖,语文学科教师。全国课堂教学现场课比赛一等奖,兰州市骨干班主任,城关区澳门威尼斯人平台官网_教育工作先进个人,中小学一级教师。

  主持人:李老师您好,“双减”后,老师如何提高课堂效率?

  李怡霖:首先提高课堂效率,要求老师具备精湛的业务能力,课内对每节课要有精准的教学目标,了解学生、确定策略、钻研教材、吃透教材、选对方法,突破重难点,同时在课外做好作业设计,这就要求老师要转变认知,要站在学生的视角、学科的视野去设计作业,努力实现作业全面育人的功能。教师在设计作业的时候,首先要做到作业精选,减少学生作业总量,提高作业效率。了解作业难度,通过批改作业,掌握学生学习水平,最后反馈,给学生进一步巩固和纠正的机会。

图为学生上轮滑课。
图为学生上轮滑课。

  不仅如此,学校在加强作业管理方面,还将作业设计纳入学科教研,并且开展了一系列的作业评比,鼓励老师探索素质导向的作业设计,其中分层设计关注学生能力差异,丰富的作业形式则提升了学生的综合能力,真正实现了减负增效。通过提升课堂教学效率和科学教学作业设计,解决学生在课堂内“吃不饱”和“吃不好”的问题。(完)

【编辑:刘薛梅】
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